BRECHA DIGITAL

Se puede considerar como la desigualad entre personas y comunidades debido a la imposibilidad de acceder mediante las TIC's o las nuevas herramientas de conocimiento e interacción, a los beneficios de la Sociedad del Conocimiento por motivos sociales y económicos  así como  el computador personal, teléfonos móviles, banda ancha, etc., produciendo aislamiento y cultura homogeneizada, donde el bagaje cultural puede quedar olvidado. 





Algunos términos: 

  • Analfabetismo digital
  • Pobreza digital
  • Brecha digital de género 



Jan van Dijk, quien plantea que la brecha está en constante evolución (pues la nueva tecnología es apropiada para aquellos que tienen el acceso permanente y de mejor calidad), identifica 4 dimensiones en el acceso: 
  • Motivación 
  • Acceso material
  • Competencias
  • Acceso para usos avanzados o más sofisticados. 
Para Norris, se trata de un fenómeno que implica 3 aspectos principales: 
  • Global: pues implica varios países.
  • Social: dentro de una nación.
  • Democrática: quienes participan o no en asuntos públicos.
Otros autores  se centran en aspectos cuantitativos, así como las diferencias estadísticas entre las variables de sexo, edad, nivel de ingresos, escolaridad, raza, etnia y lugar de residencia. 

Otra visión es la que opina que son los países del Norte los propietarios  y beneficiarios de la WWW, así como de la industria del hardware, software y de  la producción de los contenidos, mientras que el Sur permanece excluido, aumentando las diferencias socieales regionales, propiciando un desarrollo a su imagen y semejanza del Norte, y dependencia. 


En España, podemos hablar referente a las personas mayores y a aquellas que carecen de estudios, con un porcentaje, según INE 2012, de entre 2 y 10% de usuarios de Internet. 




http://elpais.com/elpais/2013/04/10/opinion/1365622809_595700.html

PELÍCULA: LA OLA

¿Qué quiero mostrar con ella? Que el profesor puede llevar, de forma muy sutil, a sus alumnos por el camino que quiera, inculcar unos valores determinados, imponer precisas reglas,...



Basada en la verdadera Tercera Ola, experimento de Ron Jones, llevado a cabo en 1967 en California. Al no poder explicar a sus alumnos cómo los ciudadanos alemanes no judíos permitieron el exterminio nazi , lo quiere con la práctica. Va a demostrar cómo en las sociedades más libres y abiertas, es posible la autoridad y la dictadura, pudiendo este movimiento podría eliminar la democracia. 

Aquí veremos cómo los estudiantes, finalmente de todo el centro, acatan unas reglas de manera voluntaria, creyendo que es lo mejor para todos... 



¿Qué podemos hacer para intentar evitarlo? Mediante estudios, conocimientos,... Es más fácil manejar o moldear mentes ignorantes, así como las dependientes, las no críticas, no autónomas,... Éstas pueden dejarse llevar por la sociedad, ya sea por miedo o por comodidad, o no saber lo que los movimientos quieren conseguir, pero puede que sus objetivos sean perjudiciales. 
El profesorado debe transmitir la historia de forma objetiva, para que después cada quién lo interprete como quiera,... Pero no se debe utilizarla para inculcar unas ideologías.