APRENDIZAJE SERVICIO


Aprendemos haciendo un servicio a la comunidad: 

  • Siendo un método para unir el aprendizaje con el compromiso social
  • Filosofía que pone en contacto la dimensión educativa y la ética
  • Pedagogía que reconcilia calidad educativa e inclusión social. 

Las premisas que hemos de tener en cuenta son: 

  • El éxito lo conseguimos formando buenos ciudadanos capaces de mejorar la sociedad. 
  • Los niños y los jóvenes son ya ciudadanos capaces de provocar cambios en su entorno.
  • Es uno de los métodos de aprendizaje más eficaces, pues encuentran sentido poner en en práctica sus conocimientos y habilidades. 
Centre Promotor d'Aprenentatge Servei define el aprendizaje servicio como una propuesta que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado donde los participantes aprenden a trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo. 

Vídeos:


ESPAÑA



El descubrimiento en este país es relativamente reciente, empezándose a hablar de este concepto en 2003-2004, aunque podríamos decir que las prácticas solidarias de los centros llevan más los en esta sociedad.
Sin embargo, no podemos saber a ciencia cierta, hoy en día, cuál es el número de escuelas  universidades, etc. que practican esta metodología, aunque podemos nombrar algunos de los contextos en los que se podrían desarrollar: 

  • Educación Primaria y Secundaria. 
  • Entidades sociales. 
  • Movimientos Juveniles. 
  • Educación del tiempo libre.
  • Universidades. 
  • En los PCPI.
  • Educación Especial.
  • Centros de inserción social de personas adultas 

BRECHA DIGITAL

Se puede considerar como la desigualad entre personas y comunidades debido a la imposibilidad de acceder mediante las TIC's o las nuevas herramientas de conocimiento e interacción, a los beneficios de la Sociedad del Conocimiento por motivos sociales y económicos  así como  el computador personal, teléfonos móviles, banda ancha, etc., produciendo aislamiento y cultura homogeneizada, donde el bagaje cultural puede quedar olvidado. 





Algunos términos: 

  • Analfabetismo digital
  • Pobreza digital
  • Brecha digital de género 



Jan van Dijk, quien plantea que la brecha está en constante evolución (pues la nueva tecnología es apropiada para aquellos que tienen el acceso permanente y de mejor calidad), identifica 4 dimensiones en el acceso: 
  • Motivación 
  • Acceso material
  • Competencias
  • Acceso para usos avanzados o más sofisticados. 
Para Norris, se trata de un fenómeno que implica 3 aspectos principales: 
  • Global: pues implica varios países.
  • Social: dentro de una nación.
  • Democrática: quienes participan o no en asuntos públicos.
Otros autores  se centran en aspectos cuantitativos, así como las diferencias estadísticas entre las variables de sexo, edad, nivel de ingresos, escolaridad, raza, etnia y lugar de residencia. 

Otra visión es la que opina que son los países del Norte los propietarios  y beneficiarios de la WWW, así como de la industria del hardware, software y de  la producción de los contenidos, mientras que el Sur permanece excluido, aumentando las diferencias socieales regionales, propiciando un desarrollo a su imagen y semejanza del Norte, y dependencia. 


En España, podemos hablar referente a las personas mayores y a aquellas que carecen de estudios, con un porcentaje, según INE 2012, de entre 2 y 10% de usuarios de Internet. 




http://elpais.com/elpais/2013/04/10/opinion/1365622809_595700.html